習慣

今日は午前の部は４年生に、午後の部は５年生に張り付きました。行ってみたはいいものの、双方とも１時間目はprueba(小テスト)でした。意味ね～(- -)。いや、意味はありました。黙って真剣に紙に臨む姿が見られたし、「どう始めるのか」＆「終わったらどうするか」がわかりました。方法が先生によって異なっていました。

始める前はこれから出る内容を少し 全体で確認。えっ、言っちゃうの(- -)?

終わった子から先生の机に提出。これは共通。

が、その先が異なります。

４年生は、終わった子は教室内にて、静かにしている。動いてもよし。

でも、やっぱり静かにできません。そりゃそうでしょ(- -)。

だから、終わっていない子は集中できません。

拍車をかけて鉛筆がすすんでいませんでした(笑)

５年生は、終わっていない子のため、静かにすることを大事にしていました。

だから、教室の外へでてもよし。中にいてもよし。

ある子たちは小～さなボードゲーム持って外へ！おいおい。いいのかい？

先生も「fuera!(外へ行きなさい)！」とか言ってバンバン終わった子を出しちゃうし。

すごい･･･

その後、ある程度すると戻ってくるんだから大したものです。

さ、テスト後の４年生の教室でのお話です。

ある子が鉛筆の削りカスをポトッと床に落とします。それを間近で見た先生はゴミの話をし始めました。「教室にゴミは落とさないのよ！きれいにしておくものよ。あのdia del folkiore(お祭り)のときの学校の中庭を思い出してみなさい。ゴミだらけだったでしょ？そんな状況どう思う？」と。

私もこの国のポイ捨て状況にはビックリしていたし、日本の学校でも教室をきれいに保つことは意識していたので、フンフンと頷きながら先生の話を聞いたおりました。。「ほかの国はゴミをポイ捨てしたら罰金っていう国だってあるのよ！」と。生徒たちは「へぇ～そうなのか～」なんてよく聞いています。

と、そのとき油断していた私に矢が飛んできました。

先生が「日本だって…(罰金あるのよね)？」と聞いてきました。

コクコク頷いていた私を先生は見ていたのでしょう。

(先生)「その勢いで頷いて！」と言わんばかりの目線で私を見つめます。生徒もバッチリこちらを見ています。瞬間最大視聴率！

ごめんなさい(- -)。焦って、ビックリして、うなづいちゃいました…

ゴミの意識は向上したものの嘘をついちゃった私。

「罰金はないけど、ポイ捨てはいけないっていう意識は高いよ」とか言えればよかったのに…

反省です。

４年生。掃除＆机の整頓です。

なんだか、やる気向上してます(^^)

「いいことすると写真に写れます！」

５年生は、私にとって淡々と一日が過ぎました。

一日の終わりを紹介します。

あるグループ(当番制)は掃除。残りは掃除が終わるのを待つ。↓こんなふうに。

最後はビシッとならんで、カトリックのお経？を読んでサヨナラ～

やっぱりカメラを向けるとこうなります。

今日の反省。嘘はついちゃいけません。落ち着いた行動をとりましょう(^^)♪